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我校郭永峰主任为越秀小学科学教师作科技研训

来源:原创作者:发布时间:2017年04月01日 浏览次数: 【字体:

我校郭永峰主任为越秀小学科学教师作科技研训  

 

  329日下午,我校科研处郭永峰主任获越秀区教育发展中心小学科学学科邀请,为该区小学科学骨干教师作科技研训。  

  郭主任通过生动详实案例,介绍我校历史发展和生态校园建设情况,并且进行实地讲解,展示我校生态校园设计理念、蕴含科技和实施情况。  

  以下转载越秀区小学科学学科微信公众号“越秀科学”中,登载的铁四小学黄伟延老师的培训观感(http://url.cn/46o6GG0)。  

 

基于生态校园建设的科学教育  

                                 ——记观摩协和中学生态校园建设  

 

 2017-03-31   铁四小学  黄伟延  

 

  329日下午,越秀区小学科学学科组织中心组成员及青年教师约40人齐聚环境优美的协和中学,了解和参观校园生态建设成果。全程由协和中学科研处郭永峰主任带领大家了解协和中学的生态校园建设情况。  

 

  协和中学源自创办于1911年的私立协和女子中学和创办于1921年的市立师范学校。办学百年来,协和培养出了林秉南、黄翠芬、李绍珍等院士和关山月、廖冰兄、欧阳山、潘鹤、夏雨、卢有光、罗天婵、朱哲琴等著名艺术家、文学家以及一大批优秀教师和各行各业的专家、学者。2001年转制为高中,转制前是广州市师范学校(一师)。  

 

  2003年,以蔡焯基校长为首的新班子,提出“构建协和教育生态文化,培养可持续发展的人才”的办学理念,确立“协和教育生态文化”的指引作用。以创办一流学校为目标,以校园文化促进管理和成绩。  

 

  协和中学生态校园建设遵循生态工程的理论,尽量保留原有树种,适当增加新的树种。三广场和九园林是各不相同的生态系统,但又共同营造整个自然生态系统稳定性。生物选用本地物种,绿化以乔灌木为主,注意搭配与环境的最大容纳量。进行节能减排的建设,特别是校园水资源净化与重复利用的研究,还有节电和太阳能利用的研究。考虑自然环境、社会环境、经济环境之外,更注重师生生活习惯、心理需求,以及教育教学教研的需求。建筑布局考虑整体性、水平和垂直分布,室内环境的优化与完善,教学系统与自然环境在整体上达到1+12的效果。  

 

  生态校园建设中,关注了自然生态、建筑生态、布局生态、办公生态、情绪生态、色彩生态、文化生态、视觉生态、节能效应等。各个生态环境各具特色,又相互融合,形成一个校园生态系统。其中最具特色的是回用水水循环系统,该系统利用收集的生活废水进行净化处理,再用于灌溉植物、景观水池、供暖、散热等用途。水循环系统所需的电力由学校的光伏发电提供,既节省又环保。  

 

 

  在郭永峰老师的带领下,大家一起参观了协和中学的生态建设。沿途听着郭老师精彩的讲解,让不少从教多年的科学老师都大开眼界,为之惊叹。最后,引用一位老师的观后感想,她说,科研处郭主任接地气的实践研究和对学校生态建设的深刻体会都让人深深地感受到他对工作的深情热爱,学校的生态建设既体现了学校的文化,也同时为学生开展学习活动提供活的教科书,可以说学校处处是课堂。  

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